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3-6歲的孩子,用全科英語(yǔ)來(lái)做啟蒙,受益整個(gè)小學(xué)階段~
英語(yǔ)啟蒙就是跟著外教唱和跳? 啟蒙階段學(xué)英語(yǔ)不需要系統(tǒng)性? 如何正確開(kāi)始孩子的英語(yǔ)啟蒙? 跟著App學(xué)就可以完成孩子的英語(yǔ)啟蒙?
什么是啟蒙教育 簡(jiǎn)而言之,啟蒙教育就是讓孩子對(duì)周圍事物有大概了解而不需要深入了解的一種教育方法。英語(yǔ)啟蒙是通過(guò)有系統(tǒng),有計(jì)劃地教導(dǎo)使孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙。該過(guò)程中,教學(xué)者會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的英語(yǔ)習(xí)得環(huán)境,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)作用。只有正確的啟蒙,才能讓他們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并找到正確的學(xué)習(xí)方法,避免花了很大力氣在錯(cuò)誤的方法上,最后還是效果甚微。
為什么要注重語(yǔ)言啟蒙? 我們一般說(shuō)3-6歲左右的孩子處在語(yǔ)言開(kāi)發(fā)和模仿的黃金期,這是有科學(xué)依據(jù)的:人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域。科學(xué)家把大腦中專門負(fù)責(zé)語(yǔ)言的這一區(qū)域稱為布羅卡斯區(qū)。 那么我們的布羅卡斯區(qū)能儲(chǔ)存多少東西呢? 那些學(xué)過(guò)又忘記的英語(yǔ)單詞,難道沒(méi)有成功的儲(chǔ)存進(jìn)去嗎? “內(nèi)存滿了”所以記不?。?/span> 其實(shí),我們后來(lái)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言,之所以無(wú)法像母語(yǔ)那樣順暢,不是因?yàn)槲覀兊牟剂_卡斯區(qū)的“內(nèi)存滿了”,而是這個(gè)區(qū)域的“存儲(chǔ)期限”到了! 所以,布羅卡斯區(qū)對(duì)于0-12歲,尤其是0-6歲的兒童來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)寶庫(kù),不論學(xué)什么語(yǔ)言,都會(huì)被大腦認(rèn)定為“母語(yǔ)”!12歲之后,語(yǔ)言信息無(wú)法直接存儲(chǔ)到布羅卡斯區(qū),只能存到記憶區(qū)。 作為家長(zhǎng)一定要抓住孩子這個(gè)黃金時(shí)期,讓孩子像學(xué)母語(yǔ)一樣去學(xué)英語(yǔ),打好語(yǔ)言基礎(chǔ),將語(yǔ)言變成本能。
如何做好英語(yǔ)啟蒙呢? 做好英語(yǔ)啟蒙教育的前提是要培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果啟蒙教育的過(guò)程中沒(méi)有激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,那么就算有再多的輸入也是徒勞的。 語(yǔ)言最大的功能就是人際交流,從而拉近彼此的距離。這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣所在。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō),他們還沒(méi)有為了實(shí)現(xiàn)某種目的而學(xué)習(xí)的意識(shí),能讓他們自發(fā)熱愛(ài)的,正是語(yǔ)言的自然屬性:交流。而在這個(gè)啟蒙的過(guò)程中,我們要注重的是培養(yǎng)孩子的母語(yǔ)思維。
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